一、 学院概况概述
（一）学院定位
汉口学院在20年的办学实践中特别强调 “教以为用 、学以至用 ”，逐步探索出一 条以“ 三平台 ，四融合 ”培育应用型人才的特色之路。创新与素质拓展学院立足汉 口学院办学定位，着眼“ 创意激发 、创新创业训练 、创新创业实践 、创业孵化”全链条中的创新创业基础教育工程。是汉口学院“三平台 ，四融合”创新创业教育体系的重要载体之一。同时学院还以学生素质全面拓展为目标 ，承担教师教育课程 、军事理论课程和通识选修课程等多门课程的培养工作。
（二）成立背景
2018年，创新与素质拓展学院课程建设由企业代运营全面转设为学校统一管理，课程逐步规范，2018年我院共有专职教师13人，外聘教师15人，双创类课程6门，在学校高度重视创新创业教育和素质拓展教育及构建“三平台，四融合”的创新创业平台的背景下创新与素质拓展学院高速发展，2020年我院开设双创类课程8门，教师教育类课程6门，军事理论课程1门，同事选修课数门。
（三） 师资情况
创新与素质拓展学院：专职教师17人（学院领导班子3人），外聘教师15人，企业导师50余人。
二、“双师型”教师队伍建设
（一）自有教师“双重身份”
我院汇聚一批有理想、有能力、有担当的青年教师，教师平均年龄为37岁，呈现出年轻化的特点，我院教师还具备“一肩双挑”的特点。
（一）企业教师“双跨指导”
我院双创类授课教师9名，有企业管理及自主创业经验教师9名，占比 100%。我院汇聚了，王欣、胡碧昱、陈兴、朱宸良、姚长海等具备大型企业管理领导经验杰出教师代表。
三、教师“双能”素质体现
（一）教学研究能力强
1.课程体系——双创类课程建设思路
我院课程体系的设置分为四个层次，第一层，面向全体学生培养创新思维和培育创业意识发掘双创“种子”选手，第二层，面向有较强创新创业意愿和潜质的学生提高基本知识、技巧、技能，第三层，针对优质学生创业项目教学与实践相结合，强化指导参加各类型双创竞赛深度打磨进行双创专项训练，第四层，针对成熟项目，落地校内外孵化器，争取各类资源的支持辅导项目孵化面向市场，有效的保证我院课程体系的建设和完善，在双创类课程建设思路方面，我院进一步顺应时代发展、以国家、湖北省产业导向及市场应用趋势为基础，通过结合当前学生实际应用能力，及时对双创专业课程进行更新和升级。根据学生的实际情况，调整课程的建设。在素质教育类课程中，我院以学生素质全面拓展为目标，2019年起承担全校教师教育课程、军事理论课程和通识选修课程等多门课程的培养工作。在教材的使用和编写方面，《教育学基础》课程选用“马工程”重点教材，对于巩固马克思主义指导地位，推动当代中国马克思主义大众化，用马克思主义占领教育阵地，落实立德树人根本任务，培养造就德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大和深远的意义。同时，自编课程教材2本，分别为《大学生创新创业导论》和《多维新媒体营销》，并与2019年9月1日出版投入使用。目前在编教材《科技创新应用导论》，预计在2021年8月出版。
2.课程思政——创新创业课程思政
在创新创业课程思政活动中，我院在创新创业课堂的活动组织，及课下的活动组织中，不断的创新，形成了“师生同唱一首歌，青春告白献祖国”，“庆祝第36个教师节——感谢师恩”等教学活动。在教师教育类课程思政中，《普通话基础与训练》期中考试拍摄视频《中国话》，建构接地气的、与国际沟通的中国话语体系，是促进中国话语崛起的好途径，《教育学基础》引用复旦大学钟杨老师的生前视频材料，帮助学生树立正确的教育观，激起学生对教育事业的热爱，《教育学基础》讲授教育发展历程播放新中国成立70周年教育成就回顾，培养学生的爱国之情。在通识选修课课程思政中，李倩老师的《走进故宫》被评选为汉口学院2019年拟立项校级教学研究项目——课程思政专项，我院课程《中国历史地理》被评选为汉口学院2019年拟立项校级教学研究项目——课程思政专项，军事理论课程思政项目中，军事理论课程与思政教育的融合，实现思政的静态教学和动态教学植入军事理论课堂，开展歌唱红色军事歌曲和爱国主题歌曲动态教学模块，课前敬礼仪式培养学生爱国之情。在疫情期间的思想建设方面，娜仁花老师教授《班级管理》课程：努力为学生营造“中国梦、青春梦”、“青春是用来奋斗的”、“将实现个人理想同伟大中国梦结合起来”的学习氛围，吴海霞老师，教授《教育心理学》和《班级管理》课程：结合自己的生活经验积极解惑，在课堂做好学生的思想引领，以身示范做好学生的榜样和标杆，杨柳老师，教授《创业者与创业团队》课程：构建全程育人格局的形式将本门课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，让学生们备受鼓舞。
3.特色教学法——“一体两翼”教学模式培养应用型人才
本院围绕核心课程，开展企业家进课堂活动，实现企业专业共建带动学科建设，同时本院根据课程特点，实施联合授课，例如在通识选修课《求职OMG》课程中，我院张春艳老师、吴琳老师和姚长海老师共同参与了6个学时的联合教学，我院杨柳老师与梁磊老师联合开展课程主题《近代中国文化自信的历史底蕴与重建》。
（二）对外活动及社会服务能力强
我院老师在做好本职教学、科研工作外，解放思想，开拓思维，积极参加各种校外培训及创新创业活动（峰会），为学校（学院）积累了一批丰富的社会资源。我院陈兴老师，参与：湖北省高校科技人员双创大赛、中国发展论坛、武汉市统战骨干培训班、与法国领馆魏雅乐参赞交流等活动，其他教师也通过自身的资源，积极参加校内外培训活动。
社会服务方面我院汇聚了陈兴、杨柳等在抗击疫情工作中做出突出贡献的杰出代表，在各项社会服务活动中，我院教师积极参与，为社会做出创拓学院的贡献，丁涵老师为残疾人培训授课，陈兴老师参与致公市委会留学人员专委会会议，作为民主党派成员，为社会发展建言献策。陈晓芳老师组织并主持举办电影《零零后》武汉点映活动，吴琳老师参与援藏山南就业创业培训，王欣老师、敖文文老师参与武汉江夏区退役士兵适应性培训，辛燕老师参与中央电子商务农村专项资金审核。朱宸良老师参与全国情报学博士学术论坛。同时我院还积极利用学校资源为社会服务，我院承办多场国家级、省级公务员、资格证考试，2020年12月26日上午，湖北省省委常委、政法委书记王艳玲同志来校指导湖北省员额法官、检察官考试组织工作。
四、努力开拓“双创”新局面
（一）人才培养与教学成效显著
我院积极培养各方面人才，为社会输送创新创业类人才，参与到青春启航计划-大学生创新创业公益项目等多个项目，同时，我院老师积极指导学生参加各类创新创业大赛并取得显著的成果，在指导的参赛学生团队中，共获得国家级奖项2项，省级奖项10余项。
在教学成果方面，我院积极申报教育部产学研项目，并缺德一定成效，共申报教育部产学研项目四项，同时，我院吴海霞、陈兴、李倩等教师申报省级校级课题共四项，其中吴海霞老师申报的《应用型民办高校教师教学能力发展研究》省级课题已顺利结项。
（二）校企合作持续开展
我院与50多家企业建立校企合作，其中开发校企合作开发专利技术：一种地铁隧道维修保养人工智能机器人、一种用于无人机安装和维护的设备两项。同时本院王欣、胡碧昱院长分别与北京奇观技术有限责任公司、北京学佳澳软件科技发展有限公司、世纪文都教育科技集团股份有限公司共同开展协同育人项目：《2019年北京奇观有限责任公司教育部产学合作协同育人项目》、《2020年北京学佳澳软件科技发展有限公司教育部产学合作协同育人项目》、《2019年世纪文都教育科技股份有限公司教育部产学合作协同育人项目》。在实训基地的建设方面，我院与上海允格众创空间管理有限公司与汉口学院创拓学院合作成立大学生创客中心、2019年11月，我院在梁子湖未来家园产业园进行调研参观和研讨，并准备将其发展为我院实习实训基地，进一步进行产学研合作和科研合作、与武汉智谷汇科孵化器有限公司与创拓学院共建创业实训基地，参与汉口学院、学佳澳集团校企共建工作研讨会。同时我院与与腾讯集团、甲骨文集团合作单位——学佳澳集团共建校内工程实训实验中心（开放实验室），面向全校学生，主要是理工类、艺术类学生开放。
（三）搭建“双创平台”
我院与中国影视集团参股公司中影时代合作共建电子竞技运动与管理专业，2021年开始正式招生，计划在汉口学院建设2000平米以上的专业电子竞技运动和管理场馆。与团中央中国青年创新创业基金会合作，共建青创社区，共同投资6000万，建设大学生创新创业大楼，可同时容纳100只以上大学生创业团队的孵化和运营。
我院在办学期间，始终坚持教育规律，坚持我院办学特色，积极发挥自身资源优势，为学校的日常教学工作、产学研工作、双创工作、校企合作工作及科研工作贡献出力量。同时也在学院发展过程中不断改良，在学校的建设发展中发挥积极的作用。
为响应《文化部“十三五”时期文化产业发展规划》政策号召，推进游戏产业结构升级，促进移动游戏、电子竞技、游戏直播、虚拟现实游戏等新业态发展。我校与中国影视集团子公司中影时代文化发展有限公司（央企）签署专业共建协议，共同打造“电竞产业学院”（电竞场馆建设规模：3000平米）。主要围绕以电竞教培为核心，以俱乐部和赛事IP为载体，共同将武汉打造为长江中游电竞高地、中国电竞人才之都。
我院专职教师陈兴发起创立“ 海创公园 ”，是一个进行国际资本 、技术人才等高端创新资源对接的孵化器平台 ，位于光谷自贸区。运营项目主要包括：旧园升级、新建园区、跨境电商、度假会议、文化创意5大板块。目前与与汉口学院共同挂牌成立“创新创业实践基地”。
我校与团中央中国青年创业就业基金会投资的青年社区运营方——青创共和（北京) 科技有限公司于2020年12月签署合作协议，出资6000万元，共同打造汉口学院“创意公园”——创新创业孵化中心。建设面积12000平米，集展示、路演、赛事、孵化、办公等多个功能于一体的大楼，是一个旨在推动科技创新、青年创业和产业创新，为大学生提供优质的创业指导服务、投资和资源链接的平台。
五、 创新创业特色“三大率先”
学校建立了“三平台四融合”创新创业教育体系。学校重视学生创新创业能力的培养，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，聚焦课程建设、培养机制、教法创新、实践训练、教师队伍等重点领域和关键环节，着力搭建创意激发平台、能力训练平台、创业孵化平台等“三平台”，实现创新创业教育与专业教育、个性化教育、实践教育、职业生涯规划教育的“四融合”，促进学生全面发展。
在创新创业教育的具体措施和成效上，我校做到了几个“率先”。
第一，2011年就在湖北高校中率先成立“创业教育学院”，通过创业活动、创业讲座的开展，培养学生创业兴趣。10年来，共吸纳和培养会员4954人，每年参加创新创业实践活动的学生达到学生总人数的60%以上。学院每年举行的“校园营销大赛”、“明星导师课堂”已然成为了深受学生喜爱和追捧的品牌活动。并在2015年发起成立了湖北省首个服务于大学生创业的商会——武汉青年企业家创业商会，专兼职导师80人，为武汉50多所高校的创业大学生提供服务和交流平台。
第二，率先将创新创业系列课程主动纳入人才培养方案。学校为扩大创新创业教育的深度和广度，在2016年成立了专门从事创新创业课程教学的“创新与素质拓展学院”，将创新创业课程纳入人才培养方案（17个学分认定），课程设置主要采取必修和选修结合，理论和实践结合，线上和线下结合。目前学院从事创新创业指导的专职教师21人，兼职教师50余人，学院“双师型”教师比例为100%，全部都有自主创业或行业工作经验。5年来，创新创业课程覆盖学生达 79305人次，学生团队上交创业计划书5756项。
第三，率先出台了相关政策支持大学生创新创业。2016年6月，学校出台了《汉口学院关于休学创业的决定》，学生一次性申请休学最长时间为5年，学校为其保留学籍，期满后可视创业情况申请休学延长手续。学校出台了《汉口学院关于大学生竞赛获奖的奖励办法》，根据学生获得省级以上奖励的级别和等次，分别给予指导老师课酬奖励，给予学生学分认定。一系列政策的出台，极大地激发了师生参与创新创业的热情。5年来，学校共有550余名教师参与指导学生创新创业活动和比赛，744人次学生享受创新创业竞赛学分认定。
近三年，我校学生参加创新创业等竞赛获奖共1228项，其中国家级331项，省级897项。2017 年在教育部主办的全国大学生“互联网+”比赛湖北省赛中荣获省 级金奖，代表湖北省 129 所高校参加全国比赛获得国赛铜奖（民办高校唯一代表）。2018 年在教育部、团中央举办的“创青春”全国大学生创业大赛中荣获银奖（民办高校唯一代表），2020年荣获第十届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛国赛一等奖。学校的“华晨创业孵化器”累积孵化企业百余家，服务企业 147 家，率先被武汉市评定为“武汉市大学生创业学院”。培养了“一颗卤蛋”连锁餐饮董事长、“长江学子”创业之星杨诚，“滴滴打车”副总裁赵意波，国际儿童高端定制礼服“DROM”品牌创始人杨喆等一批优秀的大学生创业者。